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Breakout
Grupal
Cada grupo tenía que diseñar una prueba que integrara alguna de las herramientas digitales que habíamos utilizado semanas antes (genially, códigos QR, realidad aumentada, etc.) y tras varios días preparándolas... ¡Es hora de jugar!
Para que fuera más inclusivo decidimos que toda la clase jugara todas las pruebas, en vez de elegir solo la de un grupo. Al ser muchos y tener solo una hora para completar el breakout, dividimos la clase en cuatro grupos y lo hicimos en dos aulas para que así nos diera tiempo a resolver todo.
Dos grupos resolverían pruebas en una de las aulas (que a su vez cada aula estaría dividida en dos), y los otros dos grupos en otra aula. Cada grupo tenía su propio icono para saber a quien pertenecía cada prueba y para que todos los grupos pudiésemos resolver todos los enigmas, los duplicamos y los escondimos en ambas aulas.
Tras barajar varias temáticas, la elegida fue... ¡HARRY POTTER!
1º
Dividimos la clase en 4 grupos y las dos aulas en dos
2º
Cada grupo coloca sus pruebas en ambas aulas
3º
Realizamos las pruebas de nuestros compañeros
4º
Recogemos las recompensa
En mi caso nunca había hecho ningún escape room y mucho menos un breakout y fue bastante divertido, a veces frustrante, pero divertido.
Había pruebas de todo tipo:
Genially
Formularios
Y no todo era digital ->
Tinta invisible
Puzzles
Evidentemente, al ser el primero cometimos fallos al realizar las pruebas que dificultaron un poco la resolución de estas.
- Aunque todos supiéramos la temática de la actividad, al hacerla nos falto una introducción, una narrativa o que hubiese un hilo conductor.
- Al estar las aulas divididas y haber tantas pruebas de distintos grupos, a veces no sabías a donde ir ni como seguir o si una prueba estaba relacionada con otra. Esto hizo que no diese tiempo a realizar todas las pruebas, como fue el caso de la prueba que creo mi grupo.
Pero hubo más cosas positivas que negativas. Con el breakout hemos trabajado en grupo y además, con grupos distintos. Muchas veces nos acostumbramos a los grupos de siempre, a las mismas personas y no interaccionamos con los demás.
Hemos trabajado en equipo, nos hemos ayudado entre todos y no solo entre las personas de un mismo grupo. Además, hemos puesto en práctica todo lo aprendido en las anteriores clases en una sola actividad.
En conclusión, me ha parecido una forma distinta, dinámica y efectiva de poner en práctica lo aprendido.
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